教育在潜移默化中

发布日期: 2024-01-19

世界是复杂且不确定的，因此身处其中的每个人实际上时刻都处于左右为难的境地中，那么最值得深入思考的是什么？是那些确定的、理所当然的、“应该”的东西，思考本源的东西会扩散到人生的各个维度，慢慢形成蜕变。

时代在变，规则秩序也一定会因时而变，那么什么是相对恒久、可以持续的“价值”？

人生挚爱伴侣、子女、父母、以及自己，你会绞尽脑汁的想给他们最好的东西，那么什么才是那个“最好”？

基于“爱”思考什么是最好，对于你最深爱的子女、血脉延续、精神传承，什么才是应该构建的价值体系？

什么样的家规门风能够绵延的更久远些？

没有标准答案，最适合自身的就是最好，最大的价值在于持续思考本身。

对于我来说，“最好”就是：能够在复杂场景中洞察本质并做最合适应对的能力。

日思夜想给出最好的，这个过程本身很奇妙，世间最好却是要纯粹的、毫不保留地给出去的，还生怕对方不接受，那就要让对方充分认识到为什么是最好，而最有效的办法是自己做出来、把场景营造出来，耳濡目染永远好过道德说教。

这个就是发自内心的、强大的自驱力，践行自己认为的“最好”，营造出场景，孩子受到熏染，作为价值体系的根基。

第一步就是要让子侄弟子理解什么是“复杂场景中做合适应对”，没有经历就没办法精确领会，我的办法就是设置几条再简单不过的规则。

语言是开启认知模型的钥匙，也是勾连大脑零散信息、形成领悟契机的咒语。

比如我的家规之一“你好我好大家好”着重点是协作精神，孩子不会懂得什么是协作，尤其是在万千宠爱的家里，但在刻意营造出的场景下，却会慢慢明白每个人都有利益边界，最优解就是各自最大边界内的自由，亦即“你好我好大家好”；再比如“关键时刻不掉链子”是信用的构建，不仅是说话要算话，更是在关键时刻要做到足够交付，这就是在塑造个人品牌的意识。

我们在孩子六个月大的时候就带着旅居全国，没有人为灌输什么好坏、什么对错，做的就是一起看世界、以及感受世界，会遇上友爱互助，也会遇上吵架谩骂，有美好的一面，也有阴暗的聚集，我们没有刻意规避，因为那是客观的存在，客观印到脑海里形成认知，“好坏、对错”全是个体对于客观的主观意识。

我设定一个简单却无比重要的规则：“得体”，目前的解释是在不同的场合做合适的事情，至于什么是合适，具体场景具体解释。我们刻意不用对错或者好坏，就是要让孩子自己体悟、自己拿捏，日常点滴，按时睡觉，利索洗漱，又快又好完成作业等都是得体；我们还刻意不用“听话”的说教，有的时候不听父母、只要给出清晰、有逻辑的回应，也能得到赞许，也属于得体，在我看来“听话”是个压制可能性、极负面的概念；还有是“玩”，我们定的规则是只要完成每天的功课和作业，时间可以自由支配，全权拥有时间产权，在自己的产权内，“玩”也是得体。

目前定的家规，在我看来就是“最好”，没有道德说教，也没有什么是对错，我希望孩子养成在具体情境下自己判断什么是“应该”，形成拿捏尺度的认知和习惯，到我们子侄辈，并不需要学习什么生存、专业技能，他们在我们这辈筑建的高台上，需要淬炼的就是处理复杂场景的能力，这就包括瞬间决断以及配置资源。

我们能做的是提供精神资源搭建孩子价值体系的根基，至于以后他选择什么样的价值内容填充，那是孩子自己的机缘和机缘，关键是：可以“选择”。